大学一年级

我最不喜欢的一段记忆便是医学院的生活了吧。那时候刚刚经历过高考，以为到了大学可以轻松一点，没想到一开学，便是满满当当的课表和沉重的一大堆教材，固定同桌，全英文授课，早上八点到晚上六点都是课，晚上7点开始到凌晨固定的晚自习，每节课不用点名就能看到谁没来谁迟到。 简直是比高三还苛刻的大学生活。 学了些什么呢？有机化学，无机化学，高等数学，动物学，植物学，汉语言文学，英语，专业英语，日语，系统解剖学，病理学，生理学，药理学，妇产科，儿科，内科，外科，心理学，伦理学，各种专业课和非专业课，选修课和必修课，多到我都已经记不清到底有几门。别说考试周的时候基本整夜整夜通宵，连平日里晚上11点回宿舍都觉得罪过，毕竟大部分的人都是晚自习到临12点才冲回去的，因为不这么拼根本记不住呀！哪些知识有用呢？如何回答这个问题，你说80%都没有用好像也不行，就像电影里说的，“考试就是这样，选择坚强的学生，淘汰脆弱的，想想看医生面临的压力和责任，考试就是要选择我们这样的人。带有坚强基因的人。” 宿舍每晚12点就断电，即使是考试周。夏天热的没有空调和电扇，只能打着手电继续看书，有时候就干脆一个宿舍端着马扎坐在走廊里就着灯光继续看书，那时候整层楼都有看书的人。也有胆子大的就直接抱着棉被去教室过夜。我是完全不想回忆那些年熬过来的日子，通宵看书之后的第二天早上，我都会有恶心感，想吐，什么也吃不下，后来进入临床值夜班，通宵整夜也适应的很快，这些大概就是医学院的设置吧。 我们专业算是全校顶级的专业，所以每个学期都会有淘汰制，每个人压力都很大。如果有任何一门考试不过，就会被淘汰到其他专业，学历也会被降一级。人的记忆可能是有保护功能的，我特别不愿意记住那些年的生活，现在回忆起来模糊了不少，有一个男生曾经对我表白过，我以恋爱要影响学习拒绝了他，后来他情绪上受了很大的影响，期末考试成绩没有过关，被降级到了本科班。其实一直都蛮内疚，但也不敢去联系，最近加上微信，聊了两句，发现他最后没有当医生，在医药公司混的很好，听到这个，也算是对年轻时候的鲁莽有了些安慰。 当时上学的时候，周围同学谈恋爱的基本都是内部解决，毕竟没有人能接受每天自习到12点也没有周末的男女朋友吧，和电影里的一样，聊天的时候，如果不是医学专业，聊什么都会觉得尴尬而又浪费时间，电影里的男主角在屋顶很想和邻居女孩聊点什么，发现自己一开口只能讲专业，之后就是一阵沉默，男二号和母亲的对话也是如此。但专业问题的讨论也会影响到友谊，还记得那时候和同桌讨论一个泌尿外科的问题，他坚持觉得我是错的，争论到最后争不过，吼着说：“我就是对的，因为我爸爸就是泌尿外科的！”我觉得和他争论好无聊，当场甩脸，后来连同桌也做不了，换了同桌，很多年后有了微信，互相加上发现他还屏蔽了我，真是对专业执着的人啊。 每个人都有精神后花园吧，我不喜欢在豆瓣上发太多专业的苦和累，在豆瓣上记录的都是生活中能够支持我的一些精神食粮。有些东西，没有经历过就很难一起分享。最近几年，美国医生出的一些非专业的书开始慢慢流行起来，大多是描写职业生涯或者医学生活的书，我买过几本，都看不下去，美化的太多，是写给非专业的人看的，或者说，有些苦累和寂寞根本用文字描述不出来。外行人想要理解医生的生活，真的不是一部电影或者几本书就能感同身受的。 这个电影让我想起了那些没有觉睡的青春，刷题的岁月，女生过的像男生的日子，上解剖课来不及吃早饭带到教室也要对着福尔马林的味道咽下去，几乎要抑郁的大学生活。坚持下去的原因，是以为毕业后就会好的，结果发现，工作后不仅压力更大，考试也依旧存在，还经常不被人理解，果然是要足够坚强的人才能当医生。 男主角放弃医学专业，真是让人要鼓掌的结尾。

最近看法国电影《第一年》（Première Année），回想起了自己在法国的第一年。

《第一年》聚焦的是法国大学一年级里奋战的两个学生，Antoine和Benjamin，A和B，恰好是字母表里的前两个字母，刚进大学的新鲜人。 他们读的专业并不容易，是医学。在欧美读书的人知道，西方学制的一大特点是进去容易、出来难，每年都会有考核，如果过不了，就得重来。所以，大一从来就不简单。在医学这样困难的专业更是如此，A已经挂了两年，而B则是刚来的新生。 虽然没有重读一年，但我自己当年也补考过一门课。 那是第一学期一门叫paléographie（古文字学）的课，我们和ENC的chartiste们一起上，要做的便是把那些中世纪手稿上用古法文书写的契约或法令誊抄下来。 听起来似乎不难。 这门课第一次轮到我发言读契约时，我拿着那张复印纸问老师Marc Smith，这张纸是这样读，还是反过来读？ 全班哄堂大笑。 古法文的学习对擅于语法和规则的亚洲人来说并不难，在Frédéric Duval的Philologoie romane（罗曼语文学）上，我的表现甚至比chartiste更好，但是那些中世纪后期的书写对我来说真是天书。 这门课第一次只拿了10分（20分满分制），后来，在数位老师和学生的沟通下，我们几个中世纪研究的学生得以在第一年末重考这门，我拿了14分。

第一年是最忙碌的，看到A和B两个人在各种课程、图书馆和餐厅里穿梭，也不禁联想到第一学期有十一门课的自己。 上完中世纪法语上意大利文，听完中世纪文学听诗歌解读，从中世纪文本、词汇和书写的研讨会出来，又是法语语言的历史系统分类学……第一学期简直是疲于奔命，搞笑的是到了学期中，我才被告知自己被注册错了专业。 一个晚上没睡好，早上跑到索邦四大的办公室，宿醉的女负责人和我一样差睡眠： “不急，先生，让我先泡壶咖啡。”

当然我个人认为读硕士的压力还是小于本科的，何况是读医，A和B利用了每一分每一秒在学习： 在图书馆里大声对上答案时，不顾旁人的眼光，眉开眼笑，被赶出去； 房间里面堆满了教科书，贴满了纸条，写的都是公式和知识点，乃至于忘了通风； 课堂上，为了跟上老师的节奏，一个人画图表，另一个人记笔记……

不知道是不是每个人都有过这样特别苦逼的大学时光，但是两个人的友谊也因此而建立。 这里面也有各种好玩的插曲： 一次实验课上B迟到，老师本要记他缺席，但是在众多学生的要求下，就顺手考了他一道化学方程式。B一脸正经地说出答案，于是老师让他坐下了。 实验课后，老师单独叫下了B，告诉他事实上正确的答案，还加上一句：如果你不拼命，就不用来了，不然只是浪费时间。 出来的B却被A好奇地询问，B开玩笑说老师觉得自己很有天分，在A追问之下，随便说了一个名字：Durandeau，老师给我推荐他的书。 A立马去书店问老板，结果书店老板说这个化学领域的Durandeau三年内在六个出版社分别出了书，买哪一本呢？最完整的，最贵的，最大本的，卖得最好的，最新出版的？ 头都要大了。

还有买教材的时候，已经连续买过几届教材的A问是否该买这本最新印的教材，负责卖教材的女士每一句回答都牵动着A的心： “可能和去年一样。” “也有可能会有变化，我不知道。” “或根本没有更新。” “或是改了很多地方，没人知道。” 这种纠结，让观众会心一笑，却也反映了现实中学生购买教材之痛。

但这又何尝不残酷，这部电影里有很大一部分都是在对教育作出反思：因为考试分数排名，两个好友关系一度破裂，A更是因为过于看重考试而精神失常，许多老师和学生也以短暂纪录片的方式说出了对于考试制度的担忧。 对于A和B来说，他们的考验不止于此：B虽然来自外省，父亲却是著名外科医生，曾是医学系系主任的同学，给他租了巴黎中心学校旁边的房间，也有不少在巴黎的亲人和好友可以帮助B，B甚至有专门的条件可以进手术室；而A则来自普通家庭，他每天需要赶很久的地铁和公交去学校和回巴黎郊区的家。

电影在高师拍摄的那一段学生间对话反应了法国社会对精英的期待： “考试就是要选择我们这样的人，拥有特别编码的人，他（B）为何排名很高？” B回答：“因为我不蠢。” “不，因为你有编码，你获得了（编码），然后一直都有……” 这样的人种论自然也成为“精英人群”津津乐道的话题。

这部电影里也有个相当温馨的画面，有这个，才能理解最后的收尾：A带B到地下室，给他看大三学生们和教授一起做人体实验的课程，B根本没有感觉，因为他早就在父亲好友的医院里参与过这样的手术，而那时的他仍旧心不在焉。 可是，从A的眼里，他一定看到了光芒，那种坚定和执着。

刚入学时，父亲给B打电话，问他是不是在学习，而他在打游戏，或是在等窗外亮起灯的埃菲尔铁塔。 学期中回家，他问母亲：“你一直都想做历史学家么？”“是的，我这么想，怎么了？” B确实很有天赋，但他并不知道这是否就是正确的选择。 如此迷茫，也是大一该有的吧，突然想到自己当年也是大一后，毅然决然地转了专业。 在考试通过后，父亲来不了时，他失落地低下头，朋友给他带来了礼物：一个巧克力面包（pain au chocolat，这也是我最想念的法国甜食）。 朋友颇有深意地说：“这是巴黎最好的。” 原来朋友根本就没有忘记当时从他那里拿走的巧克力面包——刚来巴黎，喜欢吃东西的B明明刚从巴黎做巧克力面包最好的那家店买来，不舍得给朋友，于是下意识撒谎道：“不好吃。” 结果朋友已经拿走了巧克力面包：“我还是试试吧……好吃！” B说了实话：“这是巴黎最好的。”

感兴趣的话，也找时间去看看吧，温习下你的大学新生时光。

这已经是安托万第三次开始重修医学专业大一的课程了；而本杰明刚从高中毕业，他也很快就意识到，这一年将会是非常艰难的一年。 在激烈的竞争环境中，他们白天上课、晚上还必须复x/i，而不是办派对。这两位大学生在努力学的同时，也需要在当下的考试和未来的期许中找到生活的平衡。 导演托马斯·利蒂（Thomas Lilti）在他的第四部故事长片《大学一年级》中，深入探讨了医学生的大学生活。这是一部非常巧妙地将现实与虚构结合在一起的电影。透过这部电影，我们可以看到导演对学校体制的观察与反映。 导演作为全科医生出身，他在之前的作品如《希波克拉底》（2014）《乡村医生》（2016）里都或多或少地描写了这个行业，这部也不例外。这一次，他把镜头对准了刚刚步入大学的医学生。 他以一种非常直接的方式讲述了医学生“极度内卷”的竞争现实。成绩为重、排斥弱者，这是他对这个微观世界的近距离观察，并通过大学生活折射出这个法国社会的现状。 不过，这也并不能简单概括为缩小版的社会现状。 导演通过精彩情节编排，让故事变得紧张，他试图以近乎纪录片的方式描述大一学生们为学业紧张忙碌的情景。不过他在电影里始终明确的一点是，这不是阶级之间的斗争，而是教育之间的斗争。 在具有求学热情的故事主角本杰明和与他相反的安托万之间，尽管他们身处不同的社会阶级，但电影始终把重心聚焦在学业上，揭示出机械灌输的知识与人类复杂性之间的矛盾。 更值得一提的是，片中两位非常优秀的青年演员，文森特·拉科斯特和威廉·莱布吉尔，给这样紧绷的故事带来了些许浪漫的气息。他们在电影里组成的二人组。冷静、简单、迷人，个性各有不同又彼此紧密相连，他们之间的友谊和种种经历，可以让观众感动，为他们对学业、对梦想的追求而深深共情。 另外，这部电影的结局导演也处理得非常惊喜，出人意料又在情理之中，让人看到zui后不得不拍手叫好。“真实”、“动人”，是这部电影收到zui多的好评。 今年四月底，导演托马斯·利蒂携他的新片《代课教师》（2023）在北京国际电影节上亮相，导演本人他也来到北京为其作品宣传。 因此，北京法国文化中心特别为大家带来这部导演的精彩前作《大学一年级》，让我们一同感受一下紧张内卷的法国大一医学生生活。 欢迎前往「攒片电影票」小程序购票观影！ #你看过哪些关于职业的电影？#