西葫芦的生活

“在不幸的源头，总有一桩意外。在幸福的源头，总有一桩巧合。”这是哲学家、社会学家让·波德里亚在《冷记忆》一书中写道。意外可以是灾难、亦可以是惊喜，但唯一确定的是，一旦它到来，必将以最快的速度与最大的影响力、穿行而过你现有生活全部，它不会留给你任何与它沟通的机会，而你能做的便只有善后或重建工作，无论好与坏。《西葫芦的生活》是一个定格动画电影，围绕的就是这样一群被不幸的意外挑中的孩子，他们没有能力反抗、没有机会选择，如同他们对自己的出生无能为力一样。他们收拾行囊，住进了一个叫做“收养所”的家，努力模仿一个家庭成员应有的模样。如同作家王小波所说，不幸的是，每个人都有自己的命运，假如能够选择，我也不愿生活在此时此地。而这个故事里，这些本该活在家庭角色本身的孩子，却都无奈走上了角色扮演的家庭生活。倘若可以，谁不想睡前，有声晚安。

故事的主角是一个叫做伊卡的男孩，他喜欢别人叫他西葫芦，只因他的妈妈就是这样叫他的。他失手害死了整天酗酒对他不管不顾的妈妈。他有一个风筝，风筝上画的是穿着超人衣服的爸爸。只可惜，无论是想象中的爸爸，还是现实里的妈妈，永远都不会出现在他的生活里了。收养所里行为蛮横的男孩西蒙，他的发型永远不羁，他喜欢欺负别人，他偷走了西葫芦的风筝，因而两人扭打起来，也因此走近了彼此。“我们都一样，没有人爱我们。”当一个倔强的孩子袒露出自己的懦弱，特别让人心酸。如果可以，没有人会喜欢整天带着厚重的盔甲，所有的粗暴，只因为要强，而所有的逞强，只因为没人能保护自己。正如收养所里一个曾被父亲侵犯的女孩爱丽丝，她总是把刘海遮住额头，挡着一只眼睛，盖住半边脸。没有人一出生，就不喜欢太阳，就害怕会刺眼。只是当不幸来临，再不懂事的年纪，都会感受到变化，当生活光线一点点地撤离，谁都会开始退缩。我们还没开始长大呢，为何人生总是阴影？如果有天，我变得不友善了，那不是因为我本是如此，而是因为我只能如此。

分享过彼此伤口的人，就像嗜血的野兽与流血的猎物，它们的相遇只有一个结果，便是终会成为一体。而这群收养所的孩子亦是如此，他们对彼此，不再有所保留，哪怕是最致命的脆弱与不安。而不知不觉中，他们便已成为了同一个人。故事里有一个片段，这群孩子来到一个滑雪场游玩，当他们玩得兴致的时候，一对温馨的母子让他们全部都停了下来，尽管有个小孩呢喃道：“也许那个人，根本不是他妈妈”，可是没有人能挪得开羡慕的眼神。在那一刻，他们就是同一个人，一个渴望着被疼爱的人。

电影《托斯卡纳艳阳下》里有一句台词：“毋庸置疑，好的事情总会到来。而当它来晚时，也不失为一种惊喜。”收养所新来了一个女孩卡蜜儿，她的父亲杀死母亲后选择自杀，而她亲眼目睹了这一切。然而生活没有把她逼成一个只有抱怨而消极的人，她乐观、她坚强、她独立，西葫芦喜欢她，正如本性里还眷恋着阳光。滑雪场那个晚上，西葫芦送给了卡蜜儿一只自己折叠的彩色纸船，他们敲开脚边的冰块，把纸船放在水面上。就像是他们的命运一般，哪怕世事再冰冷，终究能找到归宿。而有时，它不在远方，而就在身边。

 “我来看你不是因为工作，而是因为喜欢你。”这是警察雷曼对西葫芦说的，他当初负责西葫芦的案件，最后，他决定收养西葫芦和卡蜜儿。当西蒙得知这一消息时，他表现得沮丧与愤怒，他自己一个人躲了起来。可是当西葫芦向他承诺说：“不然我们不去了，我们就留在这里。”西蒙又一次和他打斗起来，教训他说：“你们一定要去，难得有人愿意收养我们这样的孩子。”因为父母吸毒而被遗弃的西蒙，是这群人里最早熟的，他对一切善意拒绝，只是不想再有失望，他对一切弱小欺负，只是希望他们学会反抗，他抗拒一切美好，只是因为他从未拥有，只好继续假装不在乎。

影片最后，收养所管理员萝茜生了一个孩子，叫做安托万，孩子们围着她问道：“你会让他来收养所和我们一起住吗？”“我想，我不会的。”萝茜回答道。“除非你不要他了。”西蒙追问道。“这是肯定不会发生的。”萝茜坚定地说道。“即使他哭个不停？”“即使他尿床？”“即使他成绩很糟糕？”“即使他在墙上胡乱图画？”“即使他有一个长颈鹿的脖子？”“即使他是个废物？”……孩子们一个接着一个、不停地追问道。这一个个的假设，就如同他们对生活存留的一个个不安。他们被生下来了，他们被遗弃了。事情就这么发生了，没人和他们商量，但是最后的结果，却总要他们来承受。所幸的是，他们还是长大了。时间留给他们唯一公平的事情，或许就是，他们会长大。

日本小说家太宰治在《人间失格》里写过一段话：如今的我，谈不上幸福，也谈不上不幸。一切都会过去的。在所谓“人世间”摸爬滚打至今，我唯一愿意视为真理的，就只有这一句话。一切都会过去的。一切都会好起来，我们将乘风而去。一切都将会消失，我们会随风而去。

作者：凤凰街58号公众号：小电影大人生 可戳关注：https://www.douban.com/photos/photo/2436425308/

即使他丑陋？即使他很难闻？即使他哭个不停？即使他尿床？即使他成绩糟糕？即使他很蠢？即使他吃起来像猪？即使他忘了他的名字？还有臭脚？即使他让人受不了，不停地大喊大叫？即使他放屁？即使他在墙上乱涂乱画？即使他想当警察？即使他有一个长颈鹿的脖子？即使他是废物？ 大家七嘴八舌地问着老师有多么爱她的孩子。所有的问题其实都是他们内心对于自己未得到爱的担心，他们希望得到老师肯定的答复，这样他们就可以证明自己的担心是多余的。同样的，即使他们拥有这些所担心的问题，他们也是值得被爱的。感受并相信自己被爱对于一个孩子的成长是必须的，只有觉得自己是被爱的，才能觉得自己是安全的，是不会被抛弃的，是值得与有意义的。 电影给了所有有创伤的孩子一个宽容的环境，体贴的老师与陌生人，以及陪伴的伙伴，他们可以表达自己的恐惧，孤单与难过，进而抚平自己的创伤。所以他们到最后依旧相信自己是有人爱的。就像西葫芦在向警察讲故事的时候跟他说：你来看我是因为这是你的工作。警察说：我不是因为工作才来，我是因为喜欢你才来的。西葫芦说我也喜欢你。 体验过自己作为有缺陷的自己而被爱的感受，以及由此产生的对自己值得被爱的信念，是人生一切美好的基础。

影片最后，收养所管理员萝茜生了一个孩子，叫做安托万，孩子们围着她问道： “你会让他来收养所和我们一起住吗？” “我想，我不会的。”萝茜回答道。 “除非你不要他了。”西蒙追问道。 “这是肯定不会发生的。”萝茜坚定地说道。 “即使他哭个不停？” “即使他尿床？” “即使他成绩很糟糕？” “即使他在墙上胡乱图画？” “即使他有一个长颈鹿的脖子？” “即使他是个废物？” …… 孩子们一个接着一个、不停地追问道。这一个个的假设，就如同他们对生活存留的一个个不安。 他们被生下来了，他们被遗弃了。事情就这么发生了，没人和他们商量，但是最后的结果，却总要他们来承受。所幸的是，他们还是长大了。时间留给他们唯一公平的事情，或许就是，他们会长大。